Hégémonie et normes démocratiques : naturaliser pour gouverner

Dans cette perspective, les analyses d’Antonio Gramsci permettent d’éclairer un premier niveau du problème. La domination ne repose pas uniquement sur la contrainte institutionnelle ou matérielle, mais également sur une forme d’hégémonie culturelle, c’est-à-dire sur la capacité à faire apparaître comme naturelles, légitimes et allant de soi des normes pourtant historiquement construites.

Après avoir situé le conflit dans l’économie politique de l’austérité et analysé les mécanismes règlementaires et managériaux de l’extension du travail, il s’agit désormais d’en saisir la portée la plus profonde. Ce qui se joue ici excède la seule question des heures supplémentaires : c’est la définition même du travail enseignant qui est en jeu, à travers une lutte pour la juridiction professionnelle, pour la reconnaissance du travail réel et, plus fondamentalement, pour les
conditions mêmes d’une école publique démocratique.