Association professionnelle et syndicat des professionnel·le·s de l’école primaire genevoise, la Société Pédagogique Genevoise (SPG) s’engage depuis 150 ans pour la défense d’une école et d’une éducation de qualité au bénéfice de toutes et tous.
ACTUALITÉS
Signez l’initiative 1000 emplois
Pour la création d’emplois sociaux et écologiques et la réduction de la durée du travail Téléchargez ici l'initiative 1000 emplois en PDFTélécharger Face à la crise sanitaire, sociale, économique, climatique et à ses conséquences dévastatrices, l’initiative populaire...
Sondage de la SPG: les difficultés des enseignant·es genevois doivent être reconnues
La SPG a mené, courant décembre 2020, une enquête auprès de l’ensemble des enseignant·es genevois de l’école primaire et du spécialisé pour sonder leur vécu de la situation actuelle et leur appréciation des différents dispositifs sanitaires. Les résultats sont sans...
Pour une sortie de crise solidaire · Manif · Samedi 19.12 · 14h · Plainpalais
Crise sanitaire Pour des mesures d'urgence en faveur de la populationPour une sortie de crise solidairePersonne ne doit être laissé·e au bord du chemin! Grande manifestationSamedi 19 décembre 2020 14hRassemblement sur la Plaine de Plainpalais 15h30Hommage aux...
Devenir membre, c’est s’engager ensemble
pour une école genevoise de qualité pour toutes et tous!
Écriture inclusive: pourquoi tant de haine?
Billet de la présidente · L’Educateur · Juin 2021 · L’Educateur utilise l’écriture inclusive depuis janvier 2019 et les rétines de ses 8000 abonné·es ne semblent pas avoir pris feu.
Une éducation pour l’avenir
Billet de la présidente · L'Educateur · Mai 2021 Après les mobilisations qui ont rassemblé des centaines de milliers de jeunes lors des grèves pour le climat, le mouvement s’étend au reste de la société. La Grève pour l’Avenir appelle à une grève générale le 21 mai...
Quel dialogue social pour quel partenariat?
Billet de la présidente · L'Educateur · Mars 2021 Les syndicats et les partis de la gauche radicale sont régulièrement critiqués pour leur dogmatisme et leur incapacité à trouver des consensus. Or, pour que les partis gouvernementaux de gauche comme les Vert·es et les...
Société Pédagogique Genevoise - SPG
2 weeks ago
🌱 La revue N'autre école (questionsdeclasses.org) lance un appel à contribution pour son prochain numéro sur la pédagogie et l'écologie. Avis aux intéressé·es!
"En 2018, une lycéenne suédoise se demandant “pourquoi au juste, est-ce que je devrais étudier pour une avenir qui pourrait bientôt ne plus exister parce que personne ne fait rien pour le sauver ? Quel est l’intérêt de suivre les enseignements du système scolaire quand les plus grands scientifiques, issus de ce même système, ne sont pas écoutés par nos politiques et nos sociétés ?” Très vite, le combat de Greta Thunberg devient celui de centaines de milliers de jeunes à travers le monde : “Nous sommes en grève de l’école, parce que nous, nous avons fait nos devoirs.” Comme si, pour sauver la planète, il ne restait d’autre solution que de quitter l’école… “Le système politique que vous, les adultes, avez créé n’est que compétition. Vous trichez dès que vous pouvez car tout ce qui compte, c’est de gagner. Nous devons coopérer et partager ce qui reste des ressources de la planète d’une façon juste.”
Quant aux signataires de l’Appel des enseignant·es pour la planète, leur constat est clair : “Tout se passe dans l’Éducation nationale comme si rien ne se passait sur Terre.” De fait, la réalité des bâtiments scolaires, à l’exception “consolante” de quelques établissements à “haute qualité environnementale”, ce sont des cours de récréation totalement bitumées, rarement pensées pour et par les élèves, des écoles délabrées, véritables passoires thermiques. La crise du Covid-19 a mis en lumière ces conditions sanitaires déplorables : en France, la surface moyenne par élève est d’environ 2,4 m² quand les normes d’élevage dans la filière bio sont de 2,5 m² par poule… Quant aux possibilités d’échapper – ne serait-ce qu’un instant – à ce cadre, elles sont de plus en plus limitées. Toute sortie scolaire tourne au casse-tête financier et surtout administratif, les “Classes vertes” ont quasiment disparu (la plupart des communes ayant vendu leur centre de vacances). Sur le modèle de l’élevage industriel intensif, l’éducation est devenue une activité hors-sol.
Ce sont ces questions que le prochain numéro de la revue souhaite aborder à partir de vos contributions…
Vous pouvez envoyer vos textes à admin@questionsdeclasses.org" ... See MoreSee Less
Appel à contribution : écolo, la pédagogie?
www.questionsdeclasses.org
Appel à contribution : écolo, la pédagogie? Jacqueline Triguel 13 juillet 2021 Billet de Une 0 Commentaire Téléchargement:Download PDFDownload ePubDownload mobiPrintEn 2018, une lycéenne suédoi...Share on FacebookShare on TwitterShare on Linked InShare by Email
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Société Pédagogique Genevoise - SPG
1 month ago
🔥🌏🏫 "Après les mobilisations qui ont rassemblé des centaines de milliers de jeunes lors des grèves pour le climat, le mouvement s’étend au reste de la société. Les enseignant·es ont une double responsabilité à y prendre part: pour soutenir leurs élèves qui se battent pour un avenir sur une planète habitable, mais aussi pour revendiquer une école qui soit à la hauteur des défis de la crise écologique. C’est dans cette optique que le collectif des Enseignant·es pour le climat a rédigé un manifeste en prévision de la Grève pour l’Avenir" – Francesca Marchesini, présidente de la SPG ... See MoreSee Less
Une éducation pour l'avenir | Société Pédagogique Genevoise
www.spg-syndicat.ch
Billet de la présidente · L’Educateur · Mai 2021 Après les mobilisations qui ont rassemblé des centaines de milliers de jeunes lors des grèves pour le climat, le mouvement s’étend au reste ...Share on FacebookShare on TwitterShare on Linked InShare by Email
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Société Pédagogique Genevoise - SPG
1 month ago
👩🏾⚖️✍🏾 "L’Educateur utilise l’écriture inclusive depuis janvier 2019 et les rétines de ses 8000 abonné·es ne semblent pas avoir pris feu. De plus, vous l’aurez peut-être constaté, je me suis moi-même prêtée au jeu d’utiliser les modalités énoncées ici et je suppose que mes lectrices et lecteurs s’en remettront." ... See MoreSee Less
Écriture inclusive: pourquoi tant de haine? | Société Pédagogique Genevoise
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Billet de la présidente · L'Educateur · Juin 2021 · L’Educateur utilise l’écriture inclusive depuis janvier 2019 et les rétines de ses 8000 abonné·es ne semblent pas avoir pris feu.Share on FacebookShare on TwitterShare on Linked InShare by Email
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la mort de l'étymologie... >:( >:( >:( et le nivellement par le bas...
Ben personnellement ce changement me dérange et je n'y ai jamais vu de sexisme en français. Je vais devoir reprendre des cours pour comprendre ce nouveau français. J'y comprends plus rien entre ça et les nouvelles règles du style "ognon"...
Société Pédagogique Genevoise - SPG
1 month ago
Francesca Marchesini, présidente de la Société pédagogique genevoise: «Nous ne voulons pas évaluer moins, mais mieux. La note est un outil et ne peut en aucun cas se substituer à l’évaluation elle-même. Il serait préférable de favoriser une évaluation formative, afin de permettre aux élèves de se situer au niveau de leurs apprentissages ou de leurs progressions. De surcroît, les notes sont biaisées. La moyenne de deux 4 est la même que celle d’un 3 et d’un 5, alors qu’au niveau de l’assimilation de la matière, ce n’est pas du tout la même chose. La moyenne ne donne aucune indication sur la progression réelle de l’élève.» ... See MoreSee Less
Une seule moyenne par année? En Valais, les écoles font le test
www.heidi.news
En Valais, les autorités ont opté cette année pour une annualisation des évaluations des élèves de la 5e à la 11e Harmos. Le nombre de tests en continu reste plus ou moins le même, tandis que ...Share on FacebookShare on TwitterShare on Linked InShare by Email
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Valerie Délez Emery je suis tellement d’accord avec toi
La moyenne est un système dépassé. Il m’a fallu une formation pour me sortir de cette évaluation chiffrée, pour comprendre son aberration au primaire. 10 ans sans notes avant la réintroduction, 10 ans de Rénovation, une parenthèse incroyable où les enfants travaillaient pour eux et non contre les autres ou pour des notes. Des progrès incroyables ont été fait, du temps avait été alloué aux élèves dans les premiers degrés et ce temps a été rattrapé avant la fin du primaire. Individualisation des parcours, travail en commun, décloisonnements… Qu’un enfant marche à 10, 12 ou 14 mois? Que recherche-t-on? Mettre une note de 6 au premier, 4 au suivant et 2 au dernier et ainsi lui retirer toute confiance alors qu’il marche? Le but est atteint et c’est cela qu’on recherche. Alors oui, l’Arle et notre ministre Beer qui n’a rien fait pour comprendre ce système, ont mis fin à la Rénovation, ont réintroduit des notes dans toutes les matières alors qu’auparavant seuls le français, les maths et l’allemand étaient notés, et ont ainsi mis fin à une parenthèse unique et productive. Ils n’ont pas compris que les professionnels du terrain étaient plus impliqués dans les apprentissages de leurs élèves car passaient plus de temps à travailler (tout en prenant des indices de progression et d’atteinte des objectifs à chaque exercice fait) qu’à faire passer des évaluations formelles qui prennent du temps sur les apprentissages. Quand on évalue avec des notes on n’enseigne pas! Primaire sans notes = meilleurs apprentissages car cela dégage du temps, plus de temps pour se former!