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Association professionnelle et syndicat des professionnel·les de l’école primaire genevoise, la Société Pédagogique Genevoise (SPG) s’engage depuis plus de 150 ans pour la défense d’une école et d’une éducation de qualité au bénéfice de toutes et tous.

✊ Le cœur du combat : refuser la distinction absurde entre temps présence élèves et temps d’enseignement ✊

Pourquoi ces modifications posent problème?

Le véritable enjeu ne réside pas dans le débat entre «heures» et «périodes», mais bien dans la volonté du DIP de distinguer artificiellement le temps d’enseignement (28 périodes) du temps de présence avec les élèves (24 heures).

Concrètement:

Aujourd’hui, le règlement stipule qu’un·e enseignant·e est présent·e 24 heures par semaine avec les élèves, pauses comprises. Cela inclut :
21 heures en classe face aux élèves
3 heures de récréations, car même lorsqu’un·e enseignant·e ne surveille pas activement, il·elle reste sur place pour gérer les imprévus (élèves blessé·es, conflits, etc.).

La modification du règlement (B5 10.04) vise à supprimer cette notion de « temps de présence élèves » pour ne parler que du « temps d’enseignement », en imposant la formule: «Les enseignant·es enseignent 28 périodes face aux élèves.»

(lire la suite ici)

Rappel des boycotts en cours et stratégies de mobilisation

Comme indiqué clairement lors de l’assemblée des délégué·es, la grève administrative (ou boycott) n’est pas légale et n’est donc pas protégée par la loi. À chaque mobilisation, vous êtes nombreuses et nombreux à nous demander comment agir sans faire grève. Or, malheureusement, seule la grève est un droit protégé. En participant à un boycott, vous vous exposez donc à une sanction individuelle. Mais comme toujours, seul le nombre fera la différence ! Si l’ensemble des enseignant·es se mobilise, il est hautement improbable que la direction convoque toute l’équipe en entretien de service.

Quelques stratégies de boycott :
➡️ Présence passive : Assistez au TTC sans intervenir.
➡️ Affichage collectif du désaccord : Portez un brassard rose pour afficher une solidarité visible.
➡️ Autres formes de contestation : À discuter et organiser collectivement dans vos établissements.

Rappel :
🔹 Dans le cadre d’une grève, vous n’avez aucune obligation d’informer votre hiérarchie de votre participation.
🔹 Vous n’êtes pas tenu·e de communiquer vos intentions concernant le boycott en cours.

La mobilisation se construit sur notre unité et notre détermination. Plus nous serons nombreux·ses, plus nous serons fort·es.

Lire l’article en entier ici

communiqué de press du 03.02.2025

Les enseignant·es genevois·es en lutte contre une augmentation insidieuse de leur temps de travail et une déprofessionnalisation de l’enseignement !

Réunie en Assemblée des délégué·es, la SPG dénonce une attaque sans précédent contre les conditions de travail des enseignant·es du primaire et du spécialisé. Face à l’imposition autoritaire par le Département de l’instruction publique (DIP) d’une directive sur le temps de travail, la modification du règlement fixant leur statut ainsi qu’une refonte du cahier des charges des maîtres adjoint·es (MA) visant à réduire leur autonomie professionnelle, la profession se mobilise et annonce des mesures de lutte progressives.

Lire la suite du communiqué

CONTRE UNE AUGMENTATION INSTITUTIONNALISÉE DU TEMPS DE TRAVAIL ET LA DÉPROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANT·ES

(…)

2. La SPG réunie en Assemblée des délégué·es le lundi 3 février 2025 : • Refuse en bloc les modifications de l’article 7 du règlement B 5 10.04 ; • Refuse les modifications du cahier des charges des MA ; • Refuse l’introduction de la directive sur le temps de travail ; • Exige le retrait immédiat de ces mesures par le DIP ; • Exige le rétablissement et le respect du partenariat social.

(…)

Retrouvez la résolution en ligne ici

Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion  | 3e partie 

Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion  | 3e partie 

À Genève, la mise en œuvre de la co-intervention a conduit à « intégrer » des élèves dans des classes régulières sur la base de critères standardisés, sans analyse contextuelle approfondie, ni concertation des équipes éducatives et, de ce fait, sans adaptation aux besoins spécifiques de chacun·e. Ces affectations, opérées dans des environnements souvent inappropriés, engendrent des situations potentiellement délétères, notamment pour les élèves présentant des troubles du spectre autistique, dont la réactivité accrue aux stimuli sensoriels comme les bruits, les odeurs ou les contacts est bien documentée.

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Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion : 2e partie

Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion : 2e partie

Les enseignant·es, boucs émissaires d’une politique de l’échec

Comme évoqué le mois dernier, en réponse à la conférence de presse de rentrée du SER, les membres de l’assemblée plénière de la CIIP ont choisi d’esquiver le dialogue en lui reprochant d’avoir partagé publiquement les insatisfactions et les préoccupations du corps enseignant. Aussi, au lieu de contribuer à une réflexion constructive sur l’amélioration du système, nos magistrat·es ont préféré formuler des remontrances et prodiguer des recommandations en matière de communication. Pourtant, depuis des années, les enseignant·es compensent par leur dévouement et leur ingéniosité le manque de ressources allouées aux politiques éducatives.

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🤔🤨🤔
Dans le 20 minutes: www.20min.ch/fr/story/geneve-vacances-scolaires-un-sondage-lance-sur-le-calendrier-103280416
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Dans le 20 minutes: https://www.20min.ch/fr/story/geneve-vacances-scolaires-un-sondage-lance-sur-le-calendrier-103280416

«C’est un soulagement financier pour les parents mais aussi et surtout une mesure en faveur de l’intégration de tous les enfants. On sait à quel point l’entrée à l’école cristallise d’importantes disparités», décrit ce fin connaisseur de l’enseignement genevois.
Par Maude Jaquet dans le Courrier: 👉https://lecourrier.ch/2025/02/12/gratuite-pour-les-creches-et-le-parascolaire/
#onlâcherien #societepedagogiquegenevoise #cartel_fonction_publique #LeCourrier
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«C’est un soulagement financier pour les parents mais aussi et surtout une mesure en faveur de l’intégration de tous les enfants. On sait à quel point l’entrée à l’école cristallise d’importantes disparités», décrit ce fin connaisseur de l’enseignement genevois.
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👉 www.spg-syndicat.ch/boycott-rappel-et-precisions-13-02-2025/
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