La SPG ?

Association professionnelle et syndicat des professionnel·les de l’école primaire genevoise, la Société pédagogique genevoise (SPG) s’engage depuis plus de 150 ans pour la défense d’une école et d’une éducation de qualité au bénéfice de toutes et tous.

Pourquoi rejoindre la SPG ?

Parce qu’ensemble, nous sommes plus fort·es ! La SPG défend au quotidien les enseignant·es et éducateurices de l’école publique. En adhérant, tu gagnes en force, en protection et en solidarité.

  • Améliorer et défendre nos conditions de travail : pas question de subir, nous agissons collectivement.
  • Soutenir et être soutenu·e : personne ne reste seul·e face aux pressions ou aux injustices.
  • Promouvoir une école publique de qualité : pour chaque élève, contre les logiques d’austérité.
  • Un réseau de 1 200 membres solidaires : ensemble, nous pesons vraiment dans les négociations et dans la rue.
  • Une protection juridique : un appui sûr en cas de litige ou de conflit.
  • Penser ensemble l’école de demain : parce qu’il n’y a pas d’avenir sans projet collectif.
  • Rejoins-nous, fais grandir la force collective des enseignant·es !

Mais que fait la SPG ?

Nous rencontrons et négocions régulièrement avec les instances du DIP et la conseillère d’Etat pour faire remonter la voix du terrain. Nous suivons l’actualité politique et nous mobilisons en cas d’attaques contre la qualité des services publics et n’hésitons pas à nous faire entendre dans la rue !

ACTUALITÉS

CP Cartel intersyndical du premier juin 2026

CP Cartel intersyndical du premier juin 2026

Le Cartel intersyndical des employé-e-s de la fonction publique et du secteur subventionné reconduit sa grève contre le projet de budget 2026 bis, qui ne prend toujours pas en compte l’annuité, l’indexation et un nombre suffisant de postes de terrain.

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BILLETS DE LA PRÉSIDENTE

Faire plus avec moins : la fabrique néolibérale du travail enseignant | 4e partie

Faire plus avec moins : la fabrique néolibérale du travail enseignant | 4e partie

Hégémonie et normes démocratiques : naturaliser pour gouverner

Dans cette perspective, les analyses d’Antonio Gramsci permettent d’éclairer un premier niveau du problème. La domination ne repose pas uniquement sur la contrainte institutionnelle ou matérielle, mais également sur une forme d’hégémonie culturelle, c’est-à-dire sur la capacité à faire apparaître comme naturelles, légitimes et allant de soi des normes pourtant historiquement construites.

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Faire plus avec moins : la fabrique néolibérale du travail enseignant | Le cas de l’encadrement des repas à l’OMP (3e partie)

Faire plus avec moins : la fabrique néolibérale du travail enseignant | Le cas de l’encadrement des repas à l’OMP (3e partie)

Après avoir situé le conflit dans l’économie politique de l’austérité et analysé les mécanismes règlementaires et managériaux de l’extension du travail, il s’agit désormais d’en saisir la portée la plus profonde. Ce qui se joue ici excède la seule question des heures supplémentaires : c’est la définition même du travail enseignant qui est en jeu, à travers une lutte pour la juridiction professionnelle, pour la reconnaissance du travail réel et, plus fondamentalement, pour les
conditions mêmes d’une école publique démocratique.

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Devenir membre, c'est :
faire partie d’un réseau de 1200 membres ! penser ensemble l'école de demain ! s’engager pour une école genevoise de qualité ! améliorer et défendre les conditions de travail ! participer aux changements que vous souhaitez dans vos écoles ! soutenir les professionnel·les de terrain ! bénéficier d’une protection juridique et de conseils en cas de litige !

 Rejoignez-nous ! Devenir membre c’est construire ensemble l’école de demain !

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🥵Évaluation école par école
Pour les élèves de 3P à 8P, la situation sera évaluée établissement par établissement, indique le DIP. En fonction de la température observée dans les bâtiments et des conditions d’accueil, les directions pourront également décider de lever l’obligation de présence. Le DIP souligne que les réalités peuvent varier d’une école à l’autre selon l’exposition des locaux et leur capacité à maintenir des températures supportables.

🔥L’école primaire de Perly-Certoux, par exemple, a pris la décision d’étendre la levée d’obligation de participer aux cours à l’ensemble des classes, de la 1P à la 8P, «après une analyse attentive de la situation».

📣Dans la TDG, par Lorraine Fasler: www.tdg.ch/canicule-geneve-dispense-decole-les-eleves-de-1p-et-2p-506756101839
#societepedagogiquegenevoise #canicule☀️
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🥵Évaluation école par école
Pour les élèves de 3P à 8P, la situation sera évaluée établissement par établissement, indique le DIP. En fonction de la température observée dans les bâtiments et des conditions d’accueil, les directions pourront également décider de lever l’obligation de présence. Le DIP souligne que les réalités peuvent varier d’une école à l’autre selon l’exposition des locaux et leur capacité à maintenir des températures supportables.

🔥L’école primaire de Perly-Certoux, par exemple, a pris la décision d’étendre la levée d’obligation de participer aux cours à l’ensemble des classes, de la 1P à la 8P, «après une analyse attentive de la situation».

📣Dans la TDG, par Lorraine Fasler: https://www.tdg.ch/canicule-geneve-dispense-decole-les-eleves-de-1p-et-2p-506756101839
 #societepedagogiquegenevoise #canicule☀️

🥵Canicule en cours ! Hydratez vous et hydratez vos élèves !

🔥 (...)
Mercredi, le thermomètre est monté jusqu'à 33 degrés à Viège (VS), 32 à Genève, à Neuchâtel et à Sion, 31 à Delémont ou encore 31,9 à Bâle.

👉A lire sur la RTS: www.rts.ch/info/environnement/2026/article/la-suisse-confrontee-a-une-canicule-des-jeudi-et-jusqu...#societepedagogiquegenevoisev#caniculeicule☀️
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🥵Canicule en cours ! Hydratez vous et hydratez vos élèves ! 

🔥 (...)
Mercredi, le thermomètre est monté jusquà 33 degrés à Viège (VS), 32 à Genève, à Neuchâtel et à Sion, 31 à Delémont ou encore 31,9 à Bâle. 

👉A lire sur la RTS: https://www.rts.ch/info/environnement/2026/article/la-suisse-confrontee-a-une-canicule-des-jeudi-et-jusqu-a-mardi-au-moins-29278518.html
 #societepedagogiquegenevoise #canicule☀️

✒Billet de la présidence du mois de juin 2026
(...)
Hégémonie et normes démocratiques : naturaliser pour gouverner

Dans cette perspective, les analyses d’Antonio Gramsci permettent d’éclairer un premier niveau du problème. La domination ne repose pas uniquement sur la contrainte institutionnelle ou matérielle, mais également sur une forme d’hégémonie culturelle, c’est-à-dire sur la capacité à faire apparaître comme naturelles, légitimes et allant de soi des normes pourtant historiquement construites. L’extension silencieuse des tâches enseignantes s’inscrit pleinement dans cette logique : graduellement intégrée aux pratiques ordinaires, elle a progressivement été imposée comme une évidence organisationnelle, au point d’en invisibiliser le caractère contestable. En la remettant en cause, la SPG a opéré un déplacement décisif : ce qui relevait de l’évidence est redevenu objet de conflit et de délibération. Le recours au droit a ainsi contribué à dénaturaliser une norme instituée de fait.
👉 A lire en entier sur : www.spg-syndicat.ch/faire-plus-avec-moins-la-fabrique-neoliberale-du-travail-enseignant-4e-partie/
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✒Billet de la présidence du mois de juin 2026
(...)
Hégémonie et normes démocratiques : naturaliser pour gouverner

Dans cette perspective, les analyses d’Antonio Gramsci permettent d’éclairer un premier niveau du problème. La domination ne repose pas uniquement sur la contrainte institutionnelle ou matérielle, mais également sur une forme d’hégémonie culturelle, c’est-à-dire sur la capacité à faire apparaître comme naturelles, légitimes et allant de soi des normes pourtant historiquement construites. L’extension silencieuse des tâches enseignantes s’inscrit pleinement dans cette logique : graduellement intégrée aux pratiques ordinaires, elle a progressivement été imposée comme une évidence organisationnelle, au point d’en invisibiliser le caractère contestable. En la remettant en cause, la SPG a opéré un déplacement décisif : ce qui relevait de l’évidence est redevenu objet de conflit et de délibération. Le recours au droit a ainsi contribué à dénaturaliser une norme instituée de fait.
👉 A lire en entier sur : https://www.spg-syndicat.ch/faire-plus-avec-moins-la-fabrique-neoliberale-du-travail-enseignant-4e-partie/
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rève lamour énérosité ouvernance agnant·es arde-fou roupe éniale uérilla arantie