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ACTUALITÉS

Formation des délégué·es SPG

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Comme chaque année, la SPG vous propose une demi-journée syndicale de formation pour les délégué·es (ou les personnes désirant devenir délégué·e SPG) afin de clarifier le rôle et les informations à connaître en tant que délégué·e, ainsi que les revendications que la...

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BILLETS DE LA PRÉSIDENTE

Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion | 9e partie

Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion | 9e partie

Alors que l’école publique est soumise à une déstabilisation systémique sous couvert d’efficience et de modernisation, l’analyse syndicale met en lumière la réalité d’une dépossession professionnelle organisée. Derrière les logiques managériales imposées par le DIP c’est un véritable processus de désinstitutionnalisation qui s’enclenche : verticalisation autoritaire, hiérarchies déresponsabilisées, dilution des collectifs éducatifs. La directive sur le temps de travail des enseignant illustre la mise sous tutelle de l’autonomie enseignante par le renforcement de directions d’établissement sans légitimité pédagogique, outillées davantage pour contrôler que pour soutenir.

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✊ Pour bien démarrer la semaine, le billet du mois d'aout de la présidente ✊
✒ Alors que l’école publique est soumise à une déstabilisation systémique sous couvert d’efficience et de modernisation, l’analyse syndicale met en lumière la réalité d’une dépossession professionnelle organisée. Derrière les logiques managériales imposées par le DIP c’est un véritable processus de désinstitutionnalisation qui s’enclenche : verticalisation autoritaire, hiérarchies déresponsabilisées, dilution des collectifs éducatifs. La directive sur le temps de travail des enseignant illustre la mise sous tutelle de l’autonomie enseignante par le renforcement de directions d’établissement sans légitimité pédagogique, outillées davantage pour contrôler que pour soutenir.
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👉 à lire en entier sur le site de la SPG: www.spg-syndicat.ch/quand-linclusion-sert-de-paravent-a-une-politique-de-lexclusion-9e-partie/
👉 ou sur le site du SER: le-ser.ch/spg-quand-linclusion-sert-de-paravent-a-une-politique-de-lexclus-ion-neuvieme-partie/
#societepedagogiquegenevoise #ser
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✊ Pour bien démarrer la semaine, le billet du mois daout de la présidente ✊
✒ Alors que l’école publique est soumise à une déstabilisation systémique sous couvert d’efficience et de modernisation, l’analyse syndicale met en lumière la réalité d’une dépossession professionnelle organisée. Derrière les logiques managériales imposées par le DIP c’est un véritable processus de désinstitutionnalisation qui s’enclenche : verticalisation autoritaire, hiérarchies déresponsabilisées, dilution des collectifs éducatifs. La directive sur le temps de travail des enseignant illustre la mise sous tutelle de l’autonomie enseignante par le renforcement de directions d’établissement sans légitimité pédagogique, outillées davantage pour contrôler que pour soutenir.
(...)
👉 à lire en entier sur le site de la SPG: https://www.spg-syndicat.ch/quand-linclusion-sert-de-paravent-a-une-politique-de-lexclusion-9e-partie/
👉 ou sur le site du SER: https://le-ser.ch/spg-quand-linclusion-sert-de-paravent-a-une-politique-de-lexclus-ion-neuvieme-partie/
 #societepedagogiquegenevoise #ser
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ouvoir articipation rofessionnalité résence rogrès rise de parole rotection ertinence ugnacité ublic

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